Promuoviamo l’educazione attraverso l’approccio della Philosophy for Children dove l’obiettivo principale è quello di insegnare ai bambini a pensare bene ed in modo autonomo, attraverso l’indagine conoscitiva ed auto-correttiva, in un ambiente pensato e strutturato che diventa spazio culturale, spazio relazionale e spazio emotivo-affettivo.
Il ruolo dell’insegnante in quest’ottica si pone come mediatore/facilitatore, il quale predispone l’ambiente di apprendimento idoneo ed accompagna i bambini a pensare bene ed in modo autonomo.
“Pensare è un’attività naturale, ma dev’essere vista anche come un’abilità che può essere sviluppata. Esistono forme più o meno efficienti di pensare e ciò è certo perché esistono specifici criteri che ci permettono di distinguere fra un pensiero abile e un pensiero non allenato” (M.Lipman)
L’insegnante, attraverso il dialogo con il bambino, lo sprona ad utilizzare il ragionamento mettendo in atto processi logici.